はじめに：見過ごされた教室の闇、今こそ裁きの時
多くの学園漫画が描くような、輝かしい青春や甘酸っぱい恋愛物語を期待して本作を手に取ると、その期待は良い意味で、そして衝撃的に裏切られることになります。『帰りの会をはじめます。 ～いじめ裁判開廷～』は、日常の象徴である「帰りの会」と、非日常の極みである「裁判」という二つの言葉を組み合わせたタイトルが示す通り、単なる学園ドラマではありません 。これは、教室という閉鎖された空間で起こる陰湿ないじめ、そして見て見ぬふりをする大人たちの罪を、被害者自らの手で断罪しようとする、痛烈な社会派サスペンスです。
物語は、転校生が濡れ衣を着せられたことをきっかけに始まる凄惨ないじめと、それを庇ったことで孤立していく学級委員長の姿を描く過去のパートから、数年の時を経て、被害者が復讐の舞台を整える現在のパートへと展開します 。本作が投げかけるのは、「いじめ」という言葉で覆い隠された犯罪行為の本質と、それが人の心と人生にどれほど深く、そして永続的な傷を残すかという重い問いです。この物語は、教室の片隅で見過ごされてきた闇に鋭い光を当て、読者に正義とは何か、そして救済とは何かを突きつけます。
基本情報・作品概要：君塚力×日丘円が描く衝撃の学園サスペンス
本作は、社会の暗部に切り込むテーマ性の高い作品で知られるクリエイター陣によって生み出されました。その衝撃的な内容は、制作背景を知ることでより深く理解することができます。
| 項目 | 詳細 |
| 作品名 | 帰りの会をはじめます。 ～いじめ裁判開廷～ |
| 原作 | 君塚 力（きみづか ちから） |
| 漫画 | 日丘 円（ひおか えん） |
| 出版社 | スクウェア・エニックス |
| 掲載レーベル | ガンガンコミックスONLINE |
| ジャンル | 学園サスペンス、ミステリー |
| 単行本第1巻発売日 | 2025年4月12日 |
原作を手掛ける君塚力先生は、『僕の名前は「少年A」』や『いじめるアイツが悪いのか、いじめられた僕が悪いのか？』といった作品で、少年犯罪やいじめ問題の根源にある道徳的・倫理的な問いを真正面から描いてきたことで知られています 。先生の作風は、単純な善悪二元論に陥らず、加害者と被害者、そして傍観者の複雑な心理を丹念に描き出す点に特徴があります。出版社が君塚先生を起用したという事実は、本作が単なるエンターテインメントとしての復讐譚ではなく、現代社会が抱える病理に深く切り込む意欲作であることを明確に示しています。
作画の日丘円先生は、その繊細かつ力強い筆致で、登場人物たちの微細な感情の揺れ動きや、物語に漂う緊迫した空気感を見事に表現しています。特に、恐怖に歪む表情や、内に秘めた怒りを湛えた瞳の描写は、読者を物語の世界へと強く引き込みます。
本作はスクウェア・エニックスのウェブコミック配信サイト「ガンガンONLINE」で連載されており、ジャンルとしては「ミステリー・推理・サスペンス」に分類されています 。少年漫画レーベルでありながら、そのテーマの重さから、年齢や性別を問わず、社会問題に関心を持つ幅広い読者層に訴えかける力を持った作品と言えるでしょう。
あらすじ・全体の流れ：地獄の教室から数年後、復讐の幕が上がる
物語の構造は、凄惨ないじめが横行した「過去（小学校時代）」と、周到に準備された復讐劇が繰り広げられる「現在（高校生時代）」という、二つの時間軸で構成されています。この構成が、物語に深い奥行きとサスペンスを与えています。
第1部：過去編 ～地獄と化した6年2組～
物語の幕開けは、とある小学校の6年2組 。真面目な学級委員長の北見真也は、学期の途中で転入してきた内気な少女、東条ひまりがクラスに馴染めるようにと奮闘します 。しかし、その善意は空回りし、周囲から浮いてしまいます。
そんなある日、クラスで盗難事件が発生。明確な根拠もなく、ひまりが犯人だと疑われたことをきっかけに、彼女はクラス全体から陰湿ないじめの標的とされます 。北見は正義感から必死に彼女を庇いますが、その行為は「偽善者」と見なされ、彼自身もまた孤立し、いじめの対象へと転落していきます 。
このいじめは、単なる子供同士のいさかいではありませんでした。クラスの担任教師が、見て見ぬふりをするどころか、積極的にいじめを扇動し、加担していたのです 。後に、盗難事件の真犯人がこの教師であったことが示唆され、教室がまさに大人の悪意によって支配された「地獄」であったことが明らかになります 。正義を信じた北見の心は完全に打ち砕かれ、精神を病み、不登校へと追い込まれてしまいました 。
第2部：現在編 ～復讐の「いじめ裁判」開廷～
それから数年の歳月が流れます。かつての被害者であった東条ひまりは、誰もが知る人気アイドルとして華麗な変貌を遂げていました 。彼女は自身の知名度と影響力を武器に、復讐計画を始動させます。
その第一歩が、「SNSクラス会」と称した同窓会の開催でした 。彼女は、かつて自分を苦しめた同級生たち、そして元担任教師をその会に招待します。しかし、それは懐かしい再会を祝う場などではありません。ひまりが長年にわたって収集してきた証拠を突きつけ、彼らの罪を白日の下に晒すための「いじめ裁判」の開廷宣言だったのです 。
物語は、ひまりがどのようにして復讐の舞台を整えたのか、そして北見が再び彼女と関わり、いじめの発端となった盗難事件の真相を共に追いかける姿を描いていきます 。本作の主眼は、いじめの悲惨さを描くことだけに留まりません。癒えることのない心の傷を抱えた人間が、時を経てどのようにして加害者と対峙するのか、その冷徹で計算され尽くした復讐の過程こそが、この物語の真髄なのです。
主要キャラクター：傷を抱えた被害者と正義を貫けなかった少年
本作のドラマは、いじめという悲劇の中で異なる役割を担わされた三人の主要人物を中心に展開します。彼らはそれぞれ、被害者、傍観者（あるいは失敗した救済者）、そして権力を持った加害者の象徴と言えるでしょう。
北見 真也（きたみ しんや）
物語の語り部の一人であり、小学校時代の学級委員長。正義感が強く真面目な性格で、孤立していた転校生の東条ひまりを助けようとしますが、クラスの同調圧力と教師の悪意の前に無力でした 。ひまりを庇った結果、自らもいじめの標的となり、最終的には精神的に追い詰められ不登校になってしまいます 。彼の存在は、個人の善意や正義がいかに巨大な悪意の前で脆く、無力であるかという残酷な現実を突きつけます。現在のパートで再びひまりと関わる彼の姿は、過去に貫けなかった正義を取り戻そうとする、贖罪の旅路のようにも見えます。
東条 ひまり（とうじょう ひまり）
物語のもう一人の主人公。内気な転校生として登場し、盗難の濡れ衣を着せられたことから、クラスのいじめの標的となります 。地獄のような日々を過ごしますが、数年後、人気アイドルという誰もが羨む立場となって、かつての同級生たちの前に姿を現します 。彼女はもはやか弱い被害者ではありません。冷静な頭脳と強い意志を持ち、長年にわたって準備した計画を実行に移す「復讐者」です。彼女の変貌は、深いトラウマが人間をいかに強く、そして冷徹に変えてしまうかを見事に描き出しています。
担任教師（氏名不詳）
本作における真の黒幕であり、最も唾棄すべき悪役です。読者レビューでは「最悪だ…！」「豹変しすぎてて怖い」といった言葉でその邪悪さが表現されています 。彼は教育者という立場にありながら、生徒を守るどころか、自らが盗難事件の犯人となり、ひまりに罪をなすりつけ、クラス全体を扇動していじめを主導します 。彼の行動は、単なる怠慢や無関心ではなく、明確な悪意に基づいています。安全であるべき教室を自らの手で地獄に変えたこの教師の存在は、本作のテーマである「信頼できる大人の不在」と「権力の腐敗」を象徴しています。
考察：現代社会に突き刺さる「いじめ」という名の罪
『帰りの会をはじめます。』は、単なる学園サスペンスの枠を超え、現代社会が抱える問題に対して鋭い批評を投げかけています。本作の「いじめ裁判」は、現実の司法や教育システムが機能不全に陥った時、被害者に残された最後の抵抗手段を象徴する、強力なメタファーとして機能しています。
「いじめ」という言葉の欺瞞性
ある読者レビューが指摘するように、「彼女らがやっている行為はイジメという言葉がなければ、ただの犯罪です」 。本作はこの点を執拗に突きます。窃盗、暴行、脅迫、名誉毀損。これらはすべて、大人の世界であれば明確な犯罪として扱われる行為です。しかし、「いじめ」という言葉のフィルターを通すことで、その悪質さが矮小化され、子供の世界の「問題行動」として処理されてしまう危険性を、物語は浮き彫りにします。ひまりが「裁判」という形式を取るのは、彼らの行為が単なる「いじめ」ではなく、裁かれるべき「罪」であることを宣言するためなのです。
崩壊した権威と大人の責任
本作で最も恐ろしいのは、生徒たちの残酷さ以上に、それを助長し、主導する担任教師の存在です 。教師は、生徒にとって絶対的な権威者であり、保護者です。その信頼すべき大人が、自らの保身や悪意のために生徒を犠牲にする姿は、教育現場における権威の崩壊と、それに伴う深刻な裏切りを描いています。これは、学校という組織が、子供たちを守るためのセーフティネットとして機能していないという、社会全体への警鐘と言えるでしょう。ひまりの裁判は、本来その役割を担うべきだった学校や大人たちに代わり、被害者自らが正義を執行せざるを得ないという、悲劇的な状況を映し出しています。
テクノロジーと新たな正義の形
ひまりが復讐の道具として用いるのは、アイドルというメディアにおける影響力と、「SNS」という現代的なコミュニケーションツールです 。これは、テクノロジーが諸刃の剣であることを示唆しています。SNSはいじめを陰湿化させる温床にもなりますが、使い方次第では、個人が情報を発信し、世論を味方につけ、巨大な権力に立ち向かうための武器にもなり得るのです。ひまりの「SNSクラス会」は、閉鎖された教室で行われた過去の罪を、インターネットという開かれた空間で裁くという、現代ならではの復讐劇です。これは、公式な司法制度が見過ごしてきた苦しみを、ソーシャルな「私刑」によって可視化しようとする試みであり、その是非を読者に問いかけます。
見所、名場面、名言：読者の心を抉る、本作屈指の衝撃シーン3選
本作には、読者の心に深く突き刺さる数々の衝撃的なシーンが存在します。ここでは、物語の核心に触れる特に印象的な場面を3つ紹介します。
1. 教師の裏切りが確定する瞬間
物語序盤、いじめの発端となった盗難事件の真犯人が、誰あろうクラスの担任教師であったことが判明する場面です 。この瞬間、物語の構図は「生徒間のいじめ」から「権力者による児童虐待」へと一変します。信じていた大人に裏切られ、陥れられたという事実は、被害者であるひまりと北見だけでなく、読者にも計り知れない衝撃と怒りを与えます。この絶望的な裏切りこそが、ひまりを数年がかりの復讐へと駆り立てる原動力となったことを理解させる、極めて重要なシーンです。
2. 地獄の儀式と化した「帰りの会」
「今日の反省する人は？」という、本来ならば生徒の成長を促すための問いかけが、この教室では公開処刑の合図となります 。毎日繰り返される「帰りの会」は、ひまりや北見を吊し上げ、クラス全員で精神的に追い詰めるための地獄の儀式（地獄の「帰りの会」）と化していました 。日常的な学校活動が、最も残酷な暴力の装置として機能するこの描写は、閉鎖空間における同調圧力の恐ろしさと、日常に潜む狂気を巧みに描き出しており、本作の心理的ホラーを象徴する場面と言えます。
3. 復讐の招待状「SNSクラス会」
数年後、人気アイドルとなったひまりが、SNSを通じてかつての同級生たちに同窓会の招待状を送るシーンです 。加害者たちにとっては、それは過去を懐かしむための楽しいイベントの知らせに過ぎません。しかし、事情を知る読者とひまりにとっては、それは法廷への召喚状であり、復讐のゴングです。この圧倒的な温度差と、水面下で着々と進む計画がもたらす緊張感は、サスペンスとしての本作の面白さを最大限に引き出しています。力関係が完全に逆転したことを示すこの場面は、これから始まる壮絶な復讐劇への期待感を一気に高めます。
名言 作中にはまだ明確な「名言」として定着したものはありませんが、もしひまりが裁判の場で口にするならば、このような言葉が考えられます。 「帰りの会をはじめます。今日の反省する人は…あなたたち全員です」 この一言は、かつて自分たちが弄んだ言葉が、今度は裁きの刃となって返ってくるという、痛烈な皮肉と復讐の意志を凝縮した、本作を象徴する台詞となるでしょう。
よくあるQ＆A：作品をより深く楽しむための質問と回答集
本作について読者が抱きがちな疑問に、Q&A形式でお答えします。
Q1: この漫画の最大のテーマは何ですか？
A: 本作の最大のテーマは、「司法や教育システムが救済しない時、被害者はどのようにして正義と尊厳を取り戻すのか」という問いです。学校で起こるいじめの長期的な精神的トラウマ、権威を持つ大人の責任放棄、そして復讐という行為の倫理的な複雑さを深く掘り下げています 。単なる勧善懲悪の物語ではなく、読者に重い問いを投げかける社会派ドラマです。
Q2: 原作の君塚力先生は他にどんな作品を描いていますか？
A: 君塚力先生は、現代社会のタブーや若者が直面する過酷な現実に焦点を当てた作品で知られています。代表作には、実際の少年事件に着想を得た『僕の名前は「少年A」』や、いじめの加害者と被害者の視点からその本質を問う『いじめるアイツが悪いのか、いじめられた僕が悪いのか？』などがあります 。これらの作品と同様に、本作もまた、読者に安易な答えを与えない、問題提起型の物語となっています。
Q3: 「いじめ裁判」とは、具体的にどのようなものですか？
A: 物語における「いじめ裁判」は、法的な手続きを踏んだ正式な裁判ではありません。被害者である東条ひまりが主催する、私的な断罪の場です 。彼女は同窓会という体裁を利用して加害者たちを一堂に集め、長年かけて収集した証拠を突きつけ、彼らの罪を公の場で認めさせようとします。これは、法が裁けない、あるいは裁こうとしない心の傷や社会的な罪に対して、被害者自らが下す社会的・心理的な制裁と言えるでしょう。
Q4: この物語は実話に基づいていますか？
A: 特定の単一事件をモデルにしているという公式な発表はありません。しかし、本作で描かれるいじめの手口、教師の不適切な対応、そして被害者が抱える深刻なトラウマは、日本国内外で報告されている数多くのいじめ事件と悲しいほどに共通しています。君塚先生がこれまで現実の社会問題を扱ってきた経歴を考えると、本作もまた、数多くの現実の悲劇から着想を得て描かれた、極めてリアリティのあるフィクションであると言えます 。
まとめ：この物語は単なる復讐劇では終わらない
『帰りの会をはじめます。 ～いじめ裁判開廷～』は、読者に安易なカタルシスを与えるだけの単純な復讐劇ではありません。むしろ、復讐という行為に至らざるを得なかった被害者の痛みと、その過程で彼女が何を失い、何に変貌してしまったのかを描く、一つの悲劇の物語です。
本作の優れた点は、サスペンスフルな展開で読者を引きつけながら、その根底にある「いじめ」という社会問題の構造的な欠陥を鋭く批判している点にあります 。特に、子供たちの世界に絶対的な影響力を持つ大人の無関心や悪意が、いかに悲劇を深刻化させるかを容赦なく描き出しています 。
この物語は、学校という閉鎖社会で正義が機能しなくなった時、何が起こるのかをシミュレートした、一つの思考実験とも言えるでしょう。ひまりが計画する「裁判」は、一見すると痛快な復讐に見えるかもしれません。しかし、その先に真の救済はあるのでしょうか。加害者を断罪することで、失われた時間や心は取り戻せるのでしょうか。
本作は、そうした答えの出ない問いを読者に突きつけます。これは、生徒だけでなく、すべての教育者、保護者、そして社会の一員として生きる私たち一人ひとりにとって、決して他人事ではない物語です。教室の闇の深さと、そこから生まれる悲劇の連鎖について、深く考えさせられる傑作です。
